En el Salón San Martín de la Legislatura, se realizó la Primera Jornada Informativa sobre Niños Talentosos y Dotados  organizada por el diputado Marcelo Godoy y la Asociación Civil de Educadores y Padres de Talentosos y Dotados.

 

Varios expertos disertaron sobre las necesidades educativas; la problemática socio-emocional; la detección, diagnóstico y seguimiento y mitos y estereotipos de los talentosos. Cabe destacar que dotado es aquella persona que posee un conjunto de facultades o capacidades tanto artísticas como intelectuales, muy inteligente y destacado en alguna ciencia o actividad y talentoso es aquel con unas determinadas cualidades o condiciones naturales para realizar una actividad.

 

Marcelo Godoy explicó que “La Ley Federal de Educación de 1993 en su art. 33 nombra a los alumnos con capacidades y/o talentos especiales, pero deja libradas las acciones particulares a la discrecionalidad de los funcionarios. Por otro lado, el Anteproyecto de la Ley de Educación Nacional que se está discutiendo en la actualidad, en el marco de la educación especial se refiere explícitamente a las necesidades educativas derivadas de la discapacidad y omite la mención a los alumnos talentosos y dotados, excluyéndolos de la educación especial y condenándolos al abandono”.

 

“Cuando se habla de  necesidades educativas especiales siempre se hace referencia al déficit y a las dificultades y nunca se  alude a  la sobre-dotación. Los niños y jóvenes talentosos y dotados también tienen necesidades educativas que son especiales y en tanto tales deben ser atendidas adecuadamente de manera que ellos puedan alcanzar su completo desarrollo y felicidad. Las demandas y necesidades de estos alumnos son igual de legítimas que las del resto”, señaló el legislador.

 

El diputado Godoy manifestó que “Estos niños  a veces no desarrollan sus potencialidades en la escuela por no haber un proyecto educativo que responda a sus necesidades, por lo que es necesario que se desarrolle  una política pública desde el área de la educación que propicie la detección del talento, en todas las clases sociales y en todas las escuelas. Es el estado quien debe garantizar  el acceso a las oportunidades que posibiliten que ese chico despliegue su talento, con lo que se aporta a la igualdad educativa y la inclusión social”,

 

Godoy afirmó que “ Una legislación adecuada para los talentosos y dotados, que contemple tanto la formación de los docentes y  profesionales relacionados con esta población estudiantil como las medidas pedagógicas específicas, como la aceleración , el agrupamiento en clases especiales, la adaptación curricular y la ampliación extracurricular, va a permitir que se desarrollen plenamente y que sus potencialidades puestas en acto pueden brindar importantes beneficios para el desarrollo de nuestra comunidad” y agregó “La solución no se agota en la legislación, su efectiva implementación es lo que transformará las propuestas en hechos”.